为了进一步加强课程质量建设，促进教学内容、教学方法和手段改革，不断提高教学质量，推动形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，学校以新一轮本科教育教学审核评估为契机，根据教育部审核评估关于学校应建立内部自我评估的制度、定期开展课程评估的要求，依据《长春光华学院本科课程建设质量评价管理办法（试行）》（长春光华教字〔2024〕54号）、《关于开展本科课程建设质量评价的通知》（长春光华教字〔2025〕7号）精神，学校于4月1日—30日开展了本科课程建设质量评价工作。
本次课程建设质量评价活动是我校参与教师、参与课程规模较大的一次，共计有67门课程参与了评价。学校高度重视此次评价活动，成立了以栾学钢副校长为组长的评价领导小组，抽调责任心强、业务水平高的督导成立了专家评价组，遵照“课程组自愿申报、课程组自评、学院审核、专家组复评”的程序开展，经各专家组复评，本次获得优秀等级课程26门（其中6门课程为优秀典型示范课程），获得良好等级课程37门，获得中等等级课程4门。
专家组到各教学单位进行复评
评价专家组针对每个教学单位的整体情况，也形成了反馈报告，点对点进行了反馈，落实整改措施，达到持续改进效果。本次工作更加注重挖掘优秀案例，实现“评价-改进-提升”良性循环，推动课程建设质量持续提升。
优秀典型示范课程材料示例
本次课程建设质量评价工作的开展，使教师对课程评价标准和指标有了更加清晰地认识，引导广大教师更加聚焦于课程建设的关键环节和核心要素。同时有助于教师进行自我反思和提升，不断完善自己的教学理念和方法，提升课程建设质量意识，推动课程建设向更高质量、更高水平发展。
本科课程建设质量评价工作是学校内部质量保障体系的重要组成部分。通过评价，可以推动学校建立健全内部质量保障体系，形成自我约束和监控机制，以确保课程建设的持续改进和提高。（供稿：教学评价中心 初审：王永婕 复审：刘安妮 终审：赵 健）
