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【养成教育】养成教育2.0-3.0路径探析

2017年12月4日星期一,金融学院百舸协会很荣幸邀请到我校徐示奥老师,针对百舸协会部长及以上成员开展了养成教育培训会,详细讲述了我校养成教育工作的指导思想,让我们对我校养成教育工作有了更加深入的认识。

 

使大家充分认识到养成教育的重要性,培养学生良好的行为习惯,语言习惯和思维习惯。1988年12月25日,中共中央发出文件《关于改革和加强中小学德育工作的通知》,其中两次提到了“养成教育”,但是,“养成教育”并不是一个专有名词。

 

张德江校长;养成教育,主要是遵循“素质是养成的”教育规律,强化做人的道理,引导行为习惯,为学生创设最优的成长环境和平台,营造浓厚的校园氛围,使每个学生都能掌握素质养成的基本道理和原则,确立自己的成长目标,牢记并遵守行为准则,养成良好的人格和习惯,成为品行优良,素质高尚的人。 

培训中:徐士奥老师认为养成教育的核心是使人成为人,是人的主体性和自我意识的启蒙过程。无论养成教育有多少种实践手段,其最终致力于树立青年学生独立性,批判性,反思性的主体意识是其根本。在会上,向同学们讲述了养成教育的重要性随后同学们在会上进行了积极讨论,有很多同学发表了自己的看法。

 

陶行知说过,生活即教育。最后,希望同学们,通过养成教育活动开展,养成优秀的学习和生活习惯,在激烈的社会竞争中成为强者。